В целях воспитания культуры чтения в школах, обогащения знаний, развития мышления и навыков самостоятельного обучения учащихся многие школы провинции Кханьхоа проявили инициативу в обновлении методов организации и работы библиотек, создании дружелюбных уголков для чтения, разнообразии форм популяризации чтения и интеграции чтения книг в образовательную деятельность. Благодаря этому шаг за шагом пробуждается любовь к чтению, формируется привычка к самообразованию и вносится вклад в повышение качества всестороннего образования.
Создание дружелюбной среды, пробуждение любви к чтению
Когда раздается сигнал барабана, возвещающий о перемене, учащиеся неполной средней школы им. Нгуен Хюэ (филиал в деревне Дамай, община Дьентхо) вместе идут в библиотеку за любимыми книгами. Библиотекарь школы Нгуен Тхук Хань также хлопочет, расставляя книги на полках и готовясь встретить ребят. Пространство библиотеки организовано аккуратно, книги распределены по зонам и темам, что облегчает школьникам поиск и выбор. В центре комнаты выделяется стол с детской литературой самых разных жанров — от комиксов и сказок до книг по развитию жизненных навыков. В библиотеке также выставлено множество рисунков и творческих работ учащихся, ставших призерами конкурсов, организованных школой.
 |
| Ученики Као А Тхай Тхуан и Као Тунг Ань из класса 6/7 неполной средней школы им. Нгуен Хюэ (филиал в деревне Дамай) зашли в библиотеку на перемене. |
По словам госпожи Хань, эти работы не только обогащают библиотечное пространство, но и мотивируют детей развивать свои способности, уверенно проявлять творческий потенциал. Живое и уютное оформление помогает учащимся легко находить книги по интересам, а также пробуждает увлеченность чтением и познанием нового. В этой обстановке страницы книг непрерывно перелистываются под тихий шепот детей, создавая теплую и спокойную атмосферу библиотеки во время перемены.
 |
| Учащиеся неполной средней школы Фанранг (филиал № 1) читают книги в библиотеке. |
В неполной средней школе Фанранг (филиал № 1) библиотека привлекает внимание своим живым оформлением, где особо выделяется макет лодки, сложенный из книг и установленный среди аккуратных книжных полок. Макет украшен государственным флагом, вымпелами и дополнен книгами о родных морях и островах, что создает яркий акцент в читальном пространстве. Образ устремленной в море лодки словно несет в себе посыл о путешествии к познанию, одновременно пробуждая в учениках любовь к книгам и гордость за суверенитет Вьетнама над морями и островами. Вокруг макета удобно расставлено множество книг, чтобы ребята могли их выбрать и почитать.
Библиотека стала не только местом для чтения, но и пространством для проведения множества полезных внеклассных мероприятий, таких как: День чтения, презентация новых книг, рассказывание историй по книгам, встречи с авторами и занятия книжного клуба. Эти мероприятия дают учащимся возможность общаться, делиться знаниями, развивать навыки коммуникации, публичных выступлений и командной работы. В то же время богатый фонд библиотеки помогает учителям находить материалы для преподавания и профессионального обмена, способствуя повышению качества образования в школе.
Нгуен Нгок Тхань Ви, ученица класса 9B12, поделилась: «В библиотеке часто проводятся полезные мероприятия, такие как презентации книг, рассказывание историй по книгам, дни чтения... в которых мы участвуем вместе. Благодаря этим мероприятиям я узнала больше интересных, содержательных историй. Я также научилась ценить каждую страницу книги и полюбила читать еще больше».
Обновление форматов работы
Стремясь приблизить книги к школьникам, многие школьные библиотеки провинции постепенно обновляют методы работы, сочетая традиционную модель библиотеки с открытыми читальными пространствами, создавая дружелюбную учебную среду и пробуждая в учениках интерес к чтению. Вместо того чтобы ограничиваться закрытым помещением и работать по строгому расписанию, библиотеки расширяются на территорию школьного двора с уютным и удобным обустройством. Школы также уделяют внимание пополнению и разнообразию библиотечных фондов. Согласно исследованию, в каждой школьной библиотеке насчитывается более 5 000 наименований книг различных жанров, распределенных по тематическим группам, таким как учебники, методическая литература, справочные пособия, рассказы, книги по развитию жизненных навыков и т. д., что создает условия для доступа школьников и учителей к богатым источникам знаний для учебы и преподавания.
 |
| Библиотечное пространство в неполной средней школе Нгуен Хюэ, филиал в деревне Дамай. |
Помимо пополнения книжного фонда, школы также уделяют внимание оснащению библиотек компьютерами, помогая учащимся искать информацию и учебные материалы. В то же время постепенно активизируется внедрение информационных технологий в управление и обслуживание читателей. Процессы выдачи и возврата книг поддерживаются с помощью электронного программного обеспечения; также постепенно внедряется чтение онлайн через электронную библиотеку, что способствует разнообразию способов доступа к знаниям и помогает учителям и учащимся самостоятельно находить и использовать богатые информационные ресурсы, отвечая потребностям преподавания и обучения в цифровую эпоху.
 |
| Библиотекарь неполной средней школы Фанранг (филиал 1) Ле Тхи Ньы Бик использует программное обеспечение для управления библиотечным фондом, чтобы отслеживать выдачу книг в школьной библиотеке. |
Заместитель директора неполной средней школы Фанранг (филиал № 1) Чан Тхи Бик Йен поделилась: «В настоящее время учителям и учащимся нашей школы для поиска материалов в электронной библиотеке необходимо приходить в школу. В дальнейшем школа рассчитывает организовать доступ по ссылке, чтобы учителя и ученики могли искать и изучать материалы прямо из дома. Это создаст благоприятные условия для самостоятельного обучения и исследований учащихся, а также поможет учителям активно использовать богатые информационные ресурсы для более качественного ведения преподавательской работы».
ТХЮЙ НЬЫ - ТХАНЬ ХЬЕУ
