Сохранение звуков раглай

От задорных мелодий гонгов мала до простого звучания инструмента чапи — традиционным музыкальным инструментам народности раглай обучают учащихся Неполной средней школы-интерната для национальных меньшинств Фуокха (коммуна Фуокха). Благодаря занятиям с мастерами любовь к национальной культуре воспитывается в молодом поколении, способствуя сохранению традиционных ценностей прямо в стенах этой высокогорной школы.

Звонкие звуки гонгов мала

Вот уже почти 10 лет каждый вторник и четверг во второй половине дня в Неполной средней школе-интернате для национальных меньшинств Фуокха проходят репетиции игры на традиционных гонгах мала в формате клуба под непосредственным руководством местных мастеров. Если на первых порах в занятиях участвовало всего несколько школьников, то сейчас школьный ансамбль мала объединяет уже около 50 человек. На территории школы звуки мала звучат регулярно на каждой репетиции. Среди участников ансамбля ученица 9/1 класса Та Ны Тху Кук слаженно играет вместе со сверстниками, создавая знакомые мелодии. За 4 года обучения, начав с неуверенных первых ударов, Кук уже может обучать новичков. «Сложнее всего для меня была техника игры, поэтому пришлось много тренироваться, чтобы улучшить навыки. От мастеров я узнала много нового о гонгах мала. Я хочу передать эти знания друзьям в школе, а дома поделиться с семьёй, чтобы все лучше понимали культуру раглай», — поделилась Тху Кук.

Мала — один из характерных музыкальных инструментов народности раглай. Помимо своего неповторимого звучания, гонги мала неразрывно связаны с обрядами, праздниками и важными событиями общины. Согласно традиционным представлениям, мала считается священным инструментом, символизирующим связь человека с предками и духовным миром. При исполнении каждый гонг выполняет свою роль, требуя от музыкантов слаженности для создания цельной мелодии. По словам Заслуженного мастера народного творчества Та Тхиа Баня (коммуна Фуокха), организация занятий по игре на мала непосредственно в школе упрощает сбор и руководство учащимися; школьники также получают возможность регулярно учиться, осваивать технику и развивать интерес к традиционным инструментам. Занятия по игре на мала вызвали у учащихся искренний интерес и увлечённость. Многие быстро усваивают материал и уже могут выступать на школьных концертах, а также участвовать в фестивалях и конкурсах художественной самодеятельности.

Радость под звуки чапи

С 2026–2027 учебного года Неполная средняя школа-интернат для национальных меньшинств Фуокха открывает дополнительный класс по игре на музыкальном инструменте чапи. Данное мероприятие проводится в рамках плана реализации Резолюции № 14 партийного комитета общины Фуокха о сохранении и популяризации культуры народности раглай в сочетании с развитием туризма на период 2025–2030 годов с перспективой до 2035 года. Обладая простым строением и душевным звучанием, инструмент чапи на протяжении многих поколений был тесно связан с жизнью народа раглай и стал еще более известным благодаря песне композитора Чан Тиена «Мечта о чапи».

На уроках инструменты чапи по очереди передаются в руки учеников. Для многих из них это первая возможность непосредственно познакомиться с этим уникальным инструментом и научиться играть на нем. Каждое движение рук, каждый щипок струны требуют терпения, чтобы извлечь отдельные ноты и мелодии. «Я только начинаю учиться играть на чапи, поэтому мне довольно трудно, но я буду стараться упражняться. Я рада и горжусь тем, что это часть культуры народа раглай. Если представится случай, я хочу познакомить с чапи своих друзей, чтобы все больше узнали о культуре нашего народа», — поделилась Ба Рау Тхи Хиеу (ученица 7/1 класса). 

Параллельная организация уроков игры на гонгах мала и инструменте чапи помогает школьникам осваивать различные формы музыкальной практики. На каждом занятии ребята не только оттачивают исполнительские навыки, но и получают возможность узнать больше о музыкальных инструментах, обычаях и культурной жизни народности раглай. Учитель Хоанг Лыонг Дан, директор Неполной средней школы-интерната для национальных меньшинств Фуокха, отметил, что школа считает включение традиционных музыкальных инструментов в образовательный процесс одним из действенных способов сохранения национальной культуры. Через эти занятия организаторы стремятся к тому, чтобы учащиеся умели играть на инструментах, понимали ценность передаваемого культурного наследия и осознанно берегли его в повседневной жизни. Чтобы уроки продолжались и приносили еще больший эффект, школа будет тесно сотрудничать с народными мастерами в обучении школьников. 

Благодаря репетициям во внеурочное время звуки мала и чапи постепенно становятся частью повседневной жизни школьников раглай в общине Фуокха. Когда учащиеся умеют играть на народных инструментах и гордятся своей культурой, это служит ярким свидетельством устойчивого сохранения и приумножения ценностей традиционной культуры. 

ЧАН ХАНГ