守护拉格莱之音

从欢快的玛拉锣旋律到恰比琴的质朴音声，拉格莱同胞的传统乐器正被传授给福河初中民族半寄宿制学校（福河社）的学生。通过与艺人一起学习的课时，对民族文化的热爱在年轻一代心中生根发芽，助力从高地校园守护传统价值。

欢快的玛拉锣声

近10年来，每周二和周四下午，在福河初中民族半寄宿制学校，玛拉乐器练习活动都会以社团的形式在当地艺人的直接指导下开展。从最初只有少数学生参与，至今该校的玛拉锣队已吸引近50名成员。在校园里，玛拉锣声在每次练习中平稳回荡。在表演队列中，谢女秋菊（9/1班学生）与同学们默契配合，奏响熟悉的旋律。经过4年的学习，从最初敲击手法生疏，秋菊如今已经能够指导新成员。“我觉得最难的是敲击手法，所以必须反复练习来改进。通过艺人们，我学到了很多关于玛拉锣的知识。我想传授给学校里的同学，回家后也和家人分享，让大家更了解拉格莱文化，”秋菊分享道。

玛拉锣是拉格莱同胞的代表性乐器之一。玛拉锣不仅能发出独特的声音，还与社区的礼仪、节日和重大事件息息相关。在传统观念中，玛拉锣是神圣的乐器，蕴含着人与祖先及精神世界相连接的意义。演奏时，每面玛拉锣承担着各自的角色，要求演奏者默契配合以形成完整的旋律。据优秀艺人达梯亚·班（福河社）介绍，在学校直接组织玛拉锣学习班有助于更方便地召集和管理学生；学生也有条件经常学习、掌握技巧并激发对传统乐器的热情。通过玛拉乐器学习班，学生们表现出了关注和喜爱。许多学生学得很快，已经能够在学校的文娱活动中表演，并参加群众艺术节和比赛。

伴随恰比琴声的喜悦

从2026-2027学年起，福河民族半寄宿制初级中学增设了恰皮琴演奏学习班。该活动属于福河乡党委关于2025-2030年阶段及展望至2035年保护和弘扬拉格莱族文化与旅游发展相结合的第14号决议落实计划。恰皮琴构造朴素、声音亲切，世世代代与拉格莱族人的生活紧密相连，并通过音乐家陈进的歌曲《恰皮之梦》而愈发闻名遐迩。

在课堂上，一把把恰皮琴陆续发到了学生手中。对许多学生来说，这是他们第一次直接了解并练习演奏这种独特的乐器。从放置手指的动作到拨动琴弦，每一步都需要耐心才能弹出音符与乐段。“我刚开始学恰皮琴，觉得挺难的，但我会努力练习。我感到很高兴也很自豪，因为这是拉格莱族的文化特色。如果有机会，我想向朋友们介绍恰皮琴，让大家更多地了解我们民族的文化，”7/1班学生巴娆氏孝说道。 

并行开设玛拉乐器和恰皮琴教学班，帮助学生接触到不同的音乐实践形式。通过每堂课，学生们不仅锻炼了演奏技能，还有机会了解拉格莱族同胞的乐器、习俗与文化生活。福河民族半寄宿制初级中学校长黄梁坛老师表示，学校确定将传统乐器引入教育活动是保护民族文化的切实途径之一。通过这些课程，希望学生能够学会演奏乐器，理解传承下来的文化遗产的价值，并在日常生活中树立守护意识。为了让课堂得以维持并发挥更大效益，学校将与艺人们紧密配合，为学生进行指导和传授。 

通过课后的练习，玛拉声和恰皮琴声正逐渐成为福河乡拉格莱族学生日常生活的一部分。当学生们掌握了乐器演奏技巧，并为本民族文化感到自豪时，这正是可持续保护和弘扬传统文化价值的生动见证。 

陈恒